1852年： 米切尔社区学院被特许为长老会女子学院。早年，斯泰茨维尔市中心的康科德长老会女子学院的教师非常重视音乐和美术。随着学院于 1917 年发展成为米切尔学院，以及学院于 1924 年开始成为一所初级女子学院，这一重点一直持续下去。
1932年： 艾雷德尔的许多年轻人发现他们接受大学教育的梦想在大萧条中逐渐消失，米切尔学院的回应是欢迎这些人来到校园。这是大萧条时期的一项经济决定，被认为是暂时的，但男性的加入却成为永久性的。
1966年： 学院实现了种族融合。 1966 年的大学年鉴显示，一位名叫鲁比·哈克特·约翰斯顿 (Ruby Hackett Johnston) 的女性被列为新生。年鉴并不总能记录每个学生的照片，也可能有其他学生。
1967: 1967-1968 年年鉴展示了一位非裔美国女性——伯莎·费耶·韦尔曼 (Bertha Faye Wellman)。韦尔曼女士是米切尔社区学院的第一位黑人毕业生。
一月13，1993： 设立了少数族裔事务主任一职，并举行了第一届马丁·路德·金纪念日学院庆祝活动。学院院长 Douglas O. Eason 博士于 1993 年晚些时候创建了多元化工作组。
三月1995： 米切尔社区学院主办了一场题为“多元化是好生意”的全州会议。
六月1996： 维奥拉·金布罗·帕克多元化奖 (Viola Kimbrough Parker Diversity Award) 是以一位学院的长期员工和多元化努力的不懈倡导者的名字命名的。
1994-2014： 1994 年需要进行全校范围的多元化培训后，Eason 博士于 1993 年创建并领导了多元化工作组。多元化工作组由员工志愿者组成，通过协调阅读、电影放映和讨论来纪念非裔美国人的成就、美洲原住民、LGBTQ 群体、妇女等。
2013-2014： 主席蒂姆·布鲁尔博士改变了多样性工作组的计划方向，并将工作重点重新集中在评估米切尔自己的气候和确定我们自己的人口范围上。政府没有设立多样性工作组，而是任命了一个新的多样性丰富委员会（DEC）来收集教职员工和学生的信息，报告调查结果，并研究其他大学校园如何处理和发展多样性和包容性。
2014-2015：为了提高人们对米切尔解决多元化和包容性问题的认识，Brewer 博士邀请了多元化和包容性方面的外部专家与 DEC、校长委员会、院长、董事以及所有全职教职员工合作。这些专业人员继续与学院合作，寻找改进的机会并采取行动。
2017-2018： 正如米切尔社区学院的战略计划所述，19 名教职员工接受了领导多元化和文化能力计划的培训。 DEC 被公平与包容委员会 (EIC) 取代，该委员会由多个小组委员会（执行委员会、活动和规划委员会、资源和沟通委员会以及课程注入委员会）组成。
2019-2021： 公平与包容委员会的工作继续进行，包括所有小组委员会、行政部门以及教职员工的协助。在此期间，涉及 SGA、SAFE 俱乐部、M2M 和学生大使的学生参与和对话取得了进展。为教职员工举办了持续的专业发展活动，包括文化能力、微侵犯和包容性建议等主题。公平与包容战略计划于 2020 年制定，并于 2021 年初获得批准。该计划由课程部、人力资源部、学生服务部和公平与包容委员会合作，旨在通过有意促进校园的公平和包容针对边缘化、代表性不足和高危学生、教职员工的努力。
米切尔社区学院致力于最大限度地提高所有少数族裔男学生的学业成绩。为了实现这一目标，米切尔赞助了少数族裔男性计划。少数族裔男性的目的是解决并提高北卡罗来纳州所有社区大学少数族裔男性学生的升学率和完成率。有关少数民族男性的更多信息，请 点击此处.
公平与包容委员会
在米切尔社区学院，我们相信包容性文化通过营造一种参与和尊重的氛围，将多样性付诸行动，在这种氛围中，一系列信仰、兴趣、经验和观点都得到重视和利用，以实现我们的目标。这 公平与包容委员会 (EIC)在学院行政部门的支持下，就与多样性、公平性和包容性相关的问题提出政策和实践建议。
EIC 鼓励和协助学院的学生、教职员工增加所有人成功的机会和机会，提供了解多元化校园社区的途径，致力于丰富校园社区所有成员的教育和工作经验，并有助于促进相互尊重和重视差异。
资源
有关米切尔社区学院如何通过优先考虑无障碍来支持精神和/或身体残疾的学生的信息，请联系 无障碍服务办公室。
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小组委员会
贝弗利·布朗博士
凯利·智慧
活动和规划小组委员会的职责是制定、规划和实施与公平和包容性相关的活动、计划和活动，以支持米切尔社区学院的愿景、使命、信仰和价值观。这包括继续规划年度 MLK 计划，为所有教职员工制定一系列演示和活动（例如为教职员工和学生提供的公平午餐和学习计划）以及身份群体演讲者（例如非裔美国人）等计划、拉丁裔、美洲原住民、LGBTQIA 和妇女研讨会）。小组委员会将全年为校园社区提供一致、持续和及时的专业发展活动。小组委员会将与校园内的其他团体密切合作，根据确定的情况提供有关 EIC 内部和外部活动的及时沟通。
时事和规划小组委员会成员：Hannah Scott（主席）、Jessica Caudill、Erin Dubea、David Galliher、Austin Leviner、Jane Morgan、Jamie Vance
资源和沟通小组委员会的职责是作为 EIC 和学院公平和包容性倡议的主要资源。资源和交流小组委员会的主要作用是研究、确定和/或开发与公平和包容性相关的文章、书籍、视频和其他教育工具和材料，以提高米切尔社区学院教师的意识、知识和技能发展、教职员工和学生。资源和沟通小组委员会将成为教职员工获取有关课堂和部门使用的公平和包容性信息的“去”小组。小组委员会将与所有小组委员会密切合作。小组委员会将制定一本公平和包容指南，作为公平规划的工具，帮助所有教职员工认识、尊重和接受差异（例如组织、一般信息、研讨会、会议、政策资源）。小组委员会将根据确定的情况，就资源小组委员会的工作提供一致、持续和及时的内部和外部沟通。
现任资源和沟通小组委员会成员：Tony Briceño（主席）、T'Sha Harrison、Phillip Holleran、Sarah Sowa、DeShaun Williams
课程注入小组委员会的职责是协助教职员工和管理人员将公平、包容和文化能力落实到与米切尔社区学院的愿景、使命、信仰和价值观相关的课程和课堂中。该小组委员会的主要目标是与资源小组委员会一起，向教师和管理人员提供所需的信息、工具、体验和教学帮助，以确保他们准备好为学生提供在以下领域具有竞争力的意识、知识和技能：多元化的全球劳动力和世界。该小组委员会将与其他合作伙伴合作，提高米切尔社区学院的公平价值，并增加学生和教师在不断发展的全球社会中成为领导者和变革推动者的机会。小组委员会将根据确定的情况，就课程注入小组委员会的工作提供一致、持续和及时的沟通。
现任课程注入小组委员会成员：Megan Harbach（主席）、Lisa Ausburn、Kelly Kerlie、Vermel Moore、Molly Nicholson、Aurthur Piervincenti、Emily Weddington、Mark West
公平与包容委员会欢迎米切尔社区学院的学生、教职员工提出所有问题、疑虑和建议，因为开放的沟通对于实现我们的目标至关重要。
请发送电子邮件至 EIC@mitchellcc.edu 理事会成员将尽快回复。
