- 教授无障碍在线课程的 20 个技巧
- Accessibility 101(可下载 PDF)——1 年 2020 月 101 日“Accessibility XNUMX”网络研讨会的幻灯片,由 Jessica Caudill 创建,由 Jessica Caudill 和 Marks Elder 主持,并得到 EIC 的支持。
- 大流行期间可及性受到影响(高等教育内部) – “残疾学生及其支持者表示,在争夺在线课程的过程中,获得公平教育的机会已被放弃。”
- ADA.gov 网站 – 有关《美国残疾人法案》的信息和技术援助。
- 教育共享中的残疾和公平 – 开放获取学术文章。
- 残疾服务资源指南(北卡罗来纳州社区学院系统) – 另请参阅 NCCC 系统办公室残疾服务页面,其中包括指向残疾服务提供商目录和培训资源的链接。
- 关于残疾人的写作指南 – 来自 ADA 国家网络。
- 《美国残疾人法案的历史:运动视角》作者:Arlene Mayerson
- 包容性大学教学:针对教学和多样化学习者的通用设计,作者:Joan M. McGuire – “通用教学设计(UDI)的概念从其在建筑领域的根源到其作为预期多样性(包括残疾学生)的教学模式的应用进行了审查。定义了 UDI 的原则,并提供了教学示例。”
- 访问委员会.gov – 美国无障碍委员会提供的全国残疾人组织名单
- 北卡罗莱纳州盲人和残障人士图书馆 – 免费播客、盲文书籍、BARD(盲文和音频阅读下载服务)的来源,以及为符合条件的个人提供的更多内容。
- 北卡罗来纳州社区学院系统 (NCCCS) 虚拟学习社区 – 有关法律、合规标准、技术和服务的信息的重要资源,有助于确保社区大学课堂的无障碍。
寻找更多资源?请发送电子邮件至library@mitchellcc.edu 或致电(704) 878-3271(斯茨维尔)或704-978-1356(摩尔斯维尔)联系米切尔社区学院图书馆工作人员。
提供外部资源的资源链接仅供参考;它们并不构成米切尔社区学院对公司、组织或个人的任何产品、服务或意见的认可或批准。米切尔社区学院对外部网站或后续链接的准确性、合法性或内容不承担任何责任。请联系外部网站以获得有关其内容的问题的答案。