Informations sur les services d'accessibilité
Notre objectif au Mitchell Community College est de garantir que tous les étudiants à la recherche de crédits, en particulier ceux confrontés à des défis particuliers, surmontent les obstacles académiques afin de poursuivre leurs rêves et d'atteindre leurs objectifs. Les services d'accessibilité s'efforcent de créer une atmosphère où la CAPACITÉ est au centre, où les limitations sont diminuées et les attentes sont augmentées. Nous avons tous des défis à relever, mais chez Mitchell, nous nous efforçons de surmonter ces défis et de devenir CHAMPIONS.
Politique de règlement des griefs pour les étudiants handicapés
Les étudiants qui rencontrent un problème et/ou se sentent injustement traités doivent tenter de résoudre le problème de manière informelle avec le coordonnateur du Bureau de l'accessibilité. Les préoccupations concernant un aménagement spécifique seront résolues avec la participation de l'étudiant et de l'instructeur approprié, du chef de programme, du doyen des études, du vice-président de l'apprentissage et du vice-président des services aux étudiants. Si un problème ne peut pas être résolu à la satisfaction de l'étudiant, celui-ci doit utiliser le processus de règlement des griefs de l'étudiant comme indiqué ci-dessous (et dans le catalogue Mitchell et le manuel de l'étudiant).
En tant qu'étudiant handicapé, vous disposez de droits distincts au Mitchell Community College :
- Vous avez droit à la confidentialité
- Vous avez droit à un accès raisonnable aux programmes et services offerts au public.
- Vous avez droit à des aménagements raisonnables pour assurer votre réussite universitaire.
Responsabilités de l'étudiant
Les étudiants handicapés arrivent souvent à l’université avec l’idée fausse qu’ils recevront les mêmes services et aménagements qu’ils avaient au lycée. Ce n'est pas le cas. Les collèges s'efforcent de fournir un accès aux programmes éducatifs et à la vie sur le campus pour permettre aux étudiants de réussir avec des aménagements raisonnables.
En tant qu'étudiant handicapé, vous avez la responsabilité de :
- Agir comme un adulte indépendant.
- S'auto-identifier ou divulguer un handicap.
- Fournir des documents de vérification.
- Obtenez les résultats des évaluations et des tests et fournissez-les au collège.
- Organisez votre propre horaire hebdomadaire.
- Contactez le Bureau des services d’accessibilité concernant les demandes d’aménagement.
- Organisez un tutorat personnel.
- Réduire ou ajuster les exigences essentielles d’un cours ou d’un programme.
- Effectuer des tests et une évaluation des troubles d’apprentissage.
- Prévoir des accompagnateurs personnels.
- Fournir des tuteurs personnels ou privés.
- Préparer des plans éducatifs individuels (PEI).
Le Mitchell Community College se conforme aux Americans with Disabilities Act (ADA), un mandat global pour l’élimination de la discrimination à l’égard des personnes handicapées. Le Collège se conforme également aux Article 504 de la loi sur la réadaptation de 1973 (sous-partie E) et par NC Loi sur la protection des personnes handicapées.
Comparaison des aménagements adaptés aux personnes handicapées au lycée et au collège
Source : Ce matériel a été élaboré en collaboration avec la NC Association on Higher Education and Disability.
Identifiez les étudiants handicapés.
Fournir une évaluation des troubles d’apprentissage.
Classer les handicaps selon des catégories diagnostiques spécifiées.
Impliquez les parents ou tuteurs dans les décisions de placement.
Fournir certains services non académiques.
Placez les étudiants dans des programmes dont ils peuvent bénéficier (de quelque manière que ce soit) via un comité de placement avec la participation et l'approbation des parents.
Structurer une grande partie du planning hebdomadaire des étudiants.
Modifier les programmes éducatifs.
Préparer des plans d’enseignement individualisés (PEI).
Offrir une éducation gratuite et adaptée.
Assurer les services appropriés par l'infirmière scolaire ou les services de santé.
Protégez le droit de chaque élève à la vie privée et à la confidentialité.
Donner accès aux programmes et services offerts aux personnes non handicapées.
Informez les étudiants de l’emplacement du bureau et des procédures de demande d’accommodement.
Accepter et évaluer la documentation de vérification.
Déterminer qu'une déficience mentale ou physique entraîne une limitation substantielle d'une activité majeure de la vie sur la base des documents de vérification fournis par l'étudiant.
Déterminez si un étudiant est par ailleurs qualifié pour participer au programme ou au service, avec ou sans aménagements, et si tel est le cas, si des aménagements raisonnables sont possibles.
Faites des aménagements raisonnables pour les étudiants qui répondent aux critères de qualification ci-dessus.
Fournir un accès raisonnable à des choix de programmes et de services égaux à ceux offerts au grand public.
Informer les élèves de leurs droits et responsabilités.
En personne
Campus de Statesville
Du lundi au vendredi de 8h à 4h30
Centre de services aux étudiants Eason, salle 110
Campus de Mooresville
mardi 9h – 3h
Virtuellement
Des rendez-vous virtuels peuvent être programmés et tenus via zoom avec un préavis de 3 jours.
Marks Elder, coordonnateur des services d'accessibilité et coordonnateur 504
Melder@mitchellcc.edu
(704) 878-3364
