ميرا لويس، مديرة قسم الإرشاد الطلابي، شخصية مهنية متفانية ومؤثرة، تتمتع بخبرة تقارب 15 عامًا في كلية ميتشل المجتمعية. وهي معروفة على نطاق واسع بالتزامها الراسخ تجاه الطلاب، حيث تبذل قصارى جهدها باستمرار لتلبية احتياجاتهم، حتى مع جدولها الدراسي المزدحم وكثرة مهامها. ينطلق نهجها من رعاية صادقة، تجعل كل طالب يشعر بالتقدير والإنصات والدعم. ويتجلى ذلك في العلاقات الوطيدة التي تبنيها، حيث يعود الطلاب إليها باستمرار للحصول على التوجيه المستمر.
إلى جانب عملها مع الطلاب، تُعدّ ميرا مرشدةً استثنائيةً لزملائها. فهي على استعداد دائم لتقديم الدعم والإجابة على الاستفسارات ومشاركة خبرتها، مما يُعزز بيئة عمل تعاونية وداعمة. ويُساهم وجودها بشكلٍ كبير في تحسين مناخ الحرم الجامعي، مُعززاً الوحدة والاحترام والشعور بالانتماء بين الطلاب والموظفين على حدٍ سواء.
تتجلى قيادة ميرا في مشاركتها الفعّالة في لجانٍ مختلفة، حيث تدافع عن احتياجات ووجهات نظر الطلاب والموظفين على حدٍ سواء. وتساهم جهودها في تعزيز المؤسسة وتحسين سمعتها في المجتمع المحيط. كما تُظهر التزامًا راسخًا بالإنصاف، وتضمن معاملة جميع الأفراد - الطلاب والطلاب المحتملين والموظفين - بعدلٍ واحترام.
طوال فترة عملها، أثرت مايرا إيجابًا في حياة عدد لا يُحصى من الناس. تُعرف بأنها مستمعة جيدة، وصوت عقلاني، ومصدر دعم يُعتمد عليه. نزاهتها واستعدادها للدفاع عن الحق يجعلانها قدوة قوية. تجسد مايرا لويس روح الخدمة والقيادة والتعاطف، مما يجعلها شخصية جديرة بالتكريم، لا سيما خلال شهر تاريخ المرأة.
تشغل ليثا فوست منصب مساعدة تقييم في قسم الاستعداد الجامعي والمهني - التعليم المستمر، حيث تؤدي دورًا حيويًا في دعم نجاح الطلاب من خلال التعاون والتوجيه والخدمة المتفانية. ورغم أن مسمى وظيفتها يعكس مسؤولياتها في التقييم والقبول، إلا أن تأثيرها يتجاوز الجوانب اللوجستية بكثير. تُعرف ليثا على نطاق واسع بأنها عضو فريق يُعتمد عليه وداعم، وتساهم باستمرار في خلق بيئة عمل إيجابية وشاملة داخل القسم.
تجسد ليثا روح شهر تاريخ المرأة من خلال احترافيتها وقيادتها المبتكرة والتزامها العميق بالتنوع والإنصاف والشمول. وهي مناصرة قوية لجميع الطلاب، ولا سيما أولئك المنتمين إلى الفئات المهمشة أو الضعيفة، وتعمل بجد لضمان حصول الجميع على فرص متكافئة. وتعكس قيادتها جهودًا متواصلة لإزالة الحواجز النظامية، مما يمهد الطريق للنجاح للأفراد الذين قد يتم تجاهلهم لولا ذلك.
من أبرز إسهامات ليثا مبادرتها لتوسيع نطاق إمكانية الوصول إلى التقييمات من خلال توفير خيارات للاختبار في الصباح الباكر والمساء المتأخر. وقد مكّن هذا النهج الاستشرافي العديد من الطلاب، ولا سيما أولئك الذين يوازنون بين العمل والأسرة أو غيرها من الالتزامات، من إكمال مقرراتهم الدراسية ومواصلة مسيرتهم التعليمية. ويعكس سؤالها المحوري: "من الذي تستثنيه هذه السياسة؟" عقليتها الاستباقية وتفانيها في التطوير المستمر.
إلى جانب عملها مع الطلاب، تُعدّ ليثا قائدةً هادئةً لكنها مؤثرة في قسمها. فهي تُقدّم التوجيه، وتُعزّز التعاون، وتدعم زملاءها بطرقٍ فعّالة. ولا يقتصر تأثيرها على إثراء مجتمع الكلية فحسب، بل يمتدّ ليشمل المجتمع الأوسع الذي تخدمه.
إن التزام ليثا فاوست بالمساواة والتمكين ونجاح الطلاب يجعلها قدوة استثنائية. يجسد عملها قيم الخدمة والقيادة والشمول، مما يجعلها مرشحة جديرة بالتكريم وانعكاساً حقيقياً للأثر الذي يُحتفى به خلال شهر تاريخ المرأة.
تولت جولي أنيت جيبسون منصب مدربة في برنامج التدريب الأساسي لإنفاذ القانون (BLET) وأستاذة مساعدة في تقنيات العدالة الجنائية منذ 30 سبتمبر 2002، حيث وظفت عقودًا من الخبرة العملية والقيادة في مجال السلامة العامة والعدالة الجنائية. وبخبرة تزيد عن 30 عامًا في مجال إنفاذ القانون، تحظى جولي باحترام واسع النطاق لقدرتها على ربط التدريس النظري بالتجارب التحقيقية الواقعية، مما يجعلها محبوبة لدى المتدربين والطلاب على حد سواء. أسلوبها التدريسي ديناميكي وجذاب، ويرتكز على المعرفة العملية المكتسبة من سنوات الخدمة، لا سيما في وحدة الضحايا الخاصة حيث شغلت منصبًا إشرافيًا.
بدأت جولي مسيرتها المهنية في مجال إنفاذ القانون في أغسطس 1990، وبفضل مثابرتها وتفانيها وخبرتها المتميزة، ترقت في مناصب عديدة. وأبرزت مهاراتها الاستثنائية كمحققة التزامها بالعدالة وقدرتها على التعامل مع القضايا المعقدة باحترافية وعناية. وفي ديسمبر 2006، حطمت جولي الحواجز لتصبح أول امرأة تتولى منصب نقيب في مكتب شرطة مقاطعة إيريديل، ليس بسبب جنسها، بل لأنها كانت القائدة الأكثر كفاءة وجدارة لهذا المنصب. ويُعد إنجازها مثالاً قوياً على النجاح في مهنة لطالما هيمن عليها الرجال.
خلال فترة عملها، أسست جولي وحدة الضحايا الخاصة وقادتها، مُظهرةً بذلك قيادتها والتزامها بحماية الفئات الضعيفة. وبعد تقاعدها عام ٢٠١٩، كرّستها نفسها من الشغف والتفاني في كلية ميتشل المجتمعية، حيث لا تزال تُلهم الجيل القادم من مُحترفي إنفاذ القانون.
لا يقتصر تأثير جولي على التدريس فحسب، بل إنها تُعدّ قدوةً ومرشدةً. وكان خطابها الأخير في حفل تخرج دورة تدريب ضباط إنفاذ القانون (BLET) مُلهمًا للغاية، تاركًا أثرًا عميقًا في نفوس طلابها. تجسّد جولي جيبسون القيادة والتميز والمثابرة، مما يجعلها شخصيةً مؤثرةً بحق في كلٍّ من مجال إنفاذ القانون والتعليم.
تشغل مولي تولبرت منصب أخصائية دعم الطلاب ومسؤولة عن شؤون ذوي الاحتياجات الخاصة في قسم التسهيلات لذوي الاحتياجات الخاصة، وقد كرست أربع سنوات ونصف لدعم نجاح الطلاب. ويُشيد زملاؤها بها كقائدة فعّالة ومتعاطفة، تبذل قصارى جهدها لضمان حصول الطلاب على الموارد والتسهيلات التي يحتاجونها للتفوق الأكاديمي. وبصفتها مشرفة وموجهة، لعبت مولي دورًا محوريًا في توجيه زملائها، ومشاركة خبرتها، ومساعدة الآخرين على تطوير المهارات اللازمة للنجاح في أدوارهم.
إن تأثير مولي على الطلاب بالغ الأهمية وواسع النطاق. فهي تعمل بجدٍّ لخلق بيئة داعمة وشاملة، وتضمن حصول الطلاب على أماكن هادئة وآمنة لإجراء الاختبارات، بالإضافة إلى توفير التسهيلات الفردية المناسبة لهم. كما أنها تتعاون بشكل وثيق مع قيادة القسم لتنسيق الاجتماعات وضمان استمرارية الخدمات. ولا يقتصر التزامها على الجانب الأكاديمي فحسب، بل يمتد ليشمل مساعدة الطلاب على الوصول إلى موارد أساسية مثل مخزن الطعام في الحرم الجامعي، مما يخفف عنهم الأعباء المالية ويُمكّنهم من التركيز على دراستهم.
إلى جانب مسؤولياتها المهنية، تُشارك مولي بفعالية في الحياة الجامعية والمجتمعية. فهي تدعم بنشاط جهود تسجيل الطلاب، وتشارك في فعاليات التسجيل، وتشجع جميع الطلاب المحتملين على مواصلة التعليم العالي.
إن قدرتها على التواصل مع الطلاب وطمأنتهم بأن التحديات التي يواجهونها لن تعيق نجاحهم تجعلها مناصرة لا تقدر بثمن.
بصفتها أماً عاملة، تُجسّد مولي الصمود والتفاني والتوازن، لتكون قدوةً ملهمةً لزملائها وطلابها على حدٍ سواء. فهي تُجسّد المثابرة والتمكين، مُلهمةً الآخرين للسعي نحو التميز. ورغم تواضعها، فإن إسهاماتها جليلة وتستحق التقدير. إن تفاني مولي تولبرت وتعاطفها والتزامها بالعدالة يجعلها شخصيةً مهنيةً متميزةً وجديرةً بالتكريم، لا سيما خلال شهر تاريخ المرأة.
كرّست ليندا ويرش، عميدة كلية العلوم الصحية والعافية، 31 عامًا من حياتها لكلية ميتشل المجتمعية، مُظهرةً قيادةً استثنائيةً ورؤيةً ثاقبةً والتزامًا راسخًا بنجاح الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. وقد رسّخت ثقافةً تعاونيةً وداعمةً ومتمحورةً حول الطالب داخل قسمها، مُمكّنةً أعضاء هيئة التدريس من خلال التوجيه الواضح والمساءلة والتشجيع. تُوازن ليندا بين التوقعات العالية والرعاية الصادقة، مُهيّئةً بيئةً يشعر فيها الأفراد بالتقدير والدعم والإلهام للنمو مهنيًا وشخصيًا. يُعزز أسلوبها القيادي الودود والمتواجد باستمرار المرونة والثقة والابتكار في جميع أنحاء فريقها.
يتجاوز تأثيرها نطاق قسمها، ليشمل الكلية بأكملها والمجتمع المحيط بها. فقد أسست ليندا شراكات متينة مع مقدمي الرعاية الصحية المحليين، ووسعت نطاق فرص التدريب السريري، ووفرت مسارات وظيفية للطلاب. وقد عززت هذه الجهود دور الكلية كشريك مجتمعي موثوق، مع تلبية الاحتياجات الإقليمية الملحة للقوى العاملة في مجال الرعاية الصحية. تحت قيادتها، اكتسبت برامج التمريض والصحة النفسية في كلية ميتشل سمعة مرموقة، حيث خرّجت كوادر مهنية عالية الكفاءة والتعاطف، تعمل كممرضين ومستشارين ومقدمي رعاية صحية في جميع أنحاء المنطقة.
تُولي ليندا اهتمامًا بالغًا بالإنصاف والشمول والتمكين. فهي تُهيئ الفرص لأعضاء هيئة التدريس والطلاب لتحقيق النجاح، وتُقدم التوجيه للقادة الناشئين، وتُدافع عن حقوق المرأة في المناصب القيادية. والجدير بالذكر أن هيئة التدريس لديها تتألف بالكامل من النساء، وهي تُعزز بنشاط بيئة آمنة وداعمة تُتيح لهنّ الازدهار. ومن خلال قيادتها المُتعاطفة والشاملة، تضمن ليندا تقدير وجهات النظر المُتنوعة، وشعور جميع الأفراد بانتماء قوي.
تجسد ليندا ويرش روح شهر تاريخ المرأة من خلال تفانيها في التميز والمساواة والخدمة. إرثها هو إرث تمكين وتأثير دائم، حيث ساهمت في الارتقاء بالأفراد، وتعزيز البرامج الأكاديمية، وإثراء المجتمع ككل من خلال التعليم والابتكار والقيادة الرحيمة.
كرّست هانا سكوت، عضو هيئة التدريس في قسمي الاتصال وعلم الاجتماع، ست سنوات من حياتها لكلية ميتشل المجتمعية، تاركةً بصمةً واضحةً في نجاح الطلاب، وثقافة الحرم الجامعي، والتفاعل المجتمعي. تُعرف هانا بنهجها التدريسي المُتعمّد الذي يُركّز على الطالب، مُهيّئةً بيئةً يشعر فيها الطلاب بالدعم والتقدير، ويُشجّعون على النمو والتطور. من خلال ربط مفاهيم المقرر الدراسي بتجارب واقعية، تُشجّع هانا الطلاب على التفاعل العميق مع المادة الدراسية ومع بعضهم البعض، مُعزّزةً بذلك روابط هادفة ودائمة. قاعة محاضراتها هي فضاءٌ يُرحّب بالأسئلة، ويُحترم فيه التنوع في وجهات النظر، ويكتسب فيه الطلاب الثقة في قدرتهم على فهم وتطبيق ما يتعلمونه.
يتجاوز تأثير هانا حدود الفصل الدراسي من خلال إرشادها والتزامها بتنمية الطلاب. فهي تربط الطلاب بنشاط بفرص التطوع والتدريب الداخلي والمسارات المهنية، مما يساعدهم على بناء المهارات والشبكات التي تدعم نجاحهم على المدى الطويل. ويتجلى اهتمامها الصادق بالطلاب في تواصلها المستمر معهم ودعمها لهم، مما يضمن شعورهم بأنهم ليسوا مجرد متعلمين، بل أفراد يواجهون ظروفًا حياتية معقدة.
يمتد تأثيرها ليشمل مجتمع ستيتسفيل الأوسع نطاقًا من خلال عملها التطوعي المكثف وقيادتها الفعّالة. تعمل هانا مع العديد من المنظمات، بما في ذلك غرفة تجارة ستيتسفيل الكبرى، ومؤسسة تطوير وسط مدينة ستيتسفيل، وتحالف مكافحة المخدرات والكحول في إيريديل، وغيرها. ومن خلال هذه الأدوار، تُعزز الشراكات بين الكلية والمجتمع، مما يُسهّل الوصول إلى الموارد والفرص وخدمات الدعم. كما تُجسّد دور حلقة الوصل، مُرسّخةً الثقة والتعاون، ومُمثلةً في الوقت نفسه رسالة الكلية.
تجسد هانا مبادئ المساواة والشمول والتمكين في جميع جوانب عملها. فهي تدافع عن التنوع في الآراء، وتقدم الإرشاد للنساء، وتعزز الممارسات الشاملة في الأوساط الأكاديمية والمجتمعية على حد سواء. قيادتها، القائمة على التعاطف والخدمة، تُحدث أثراً دائماً، مما يجعلها جديرة بالتكريم خلال شهر تاريخ المرأة.
1852: حصلت كلية مجتمع ميتشل على ميثاقها باعتبارها كلية مشيخية للنساء، وأطلق عليها اسم كلية كونكورد المشيخية للنساء. وفي السنوات الأولى، ركزت الكلية بشكل كبير على الموسيقى والفنون الجميلة. واستمر هذا التركيز مع تطور الكلية إلى كلية ميتشل في عام 1917، ثم تطورها التالي إلى كلية نسائية في عام 1924.
1932: وجد العديد من الشباب في إيريديل أن أحلامهم في التعليم الجامعي تتلاشى في ظل الكساد الأعظم، واستجابت كلية ميتشل بالترحيب بهؤلاء الرجال في الحرم الجامعي. كان هذا قرارًا اقتصاديًا في خضم الكساد وكان يُنظر إليه على أنه مؤقت، لكن إدراج الرجال أصبح دائمًا.
1966: أصبحت الكلية متكاملة عرقيًا. يظهر الكتاب السنوي لعام 1966 أن روبي هاكيت جونستون مسجلة كطالبة جديدة. وعلى الرغم من أنها الشخص الوحيد الملون الذي تم تصويره في ذلك الكتاب السنوي، إلا أنها ربما لم تكن الوحيدة.
1967: يُظهر الكتاب السنوي لعامي 1967 و1968 امرأة أمريكية من أصل أفريقي، وهي بيرثا فاي ويلمان، باعتبارها أول خريجة سوداء من كلية ميتشل المجتمعية.
يناير شنومكس، شنومكس: تم إنشاء منصب مدير شؤون الأقليات، وتم الاحتفال الأول في الكلية بيوم مارتن لوثر كينج.
1994: تم إنشاء فريق عمل التنوع وقيادته من قبل الدكتور إيسون في عام 1994 بعد أن أصبح التدريب على التنوع في جميع أنحاء المدرسة مطلوبًا في عام 1993. تميز فريق عمل التنوع، الذي يتألف من متطوعين من الموظفين وقراءات منسقة وعروض أفلام ومناقشات، بإنجازات الأمريكيين من أصل أفريقي والأمريكيين الأصليين ومجتمع المثليين والنساء وغيرهم.
1995 مارس: استضافت كلية ميتشل المجتمعية مؤتمرًا على مستوى الولاية بعنوان "التنوع عمل جيد".
يونيو 1996: تم إنشاء جائزة فيولا كيمبرو باركر للتنوع، والتي سُميت على اسم موظفة جامعية منذ فترة طويلة وبطل لا يكل لجهود التنوع.
2013: قام الدكتور تيم بروير، الرئيس، بتغيير الاتجاه البرمجي لفريق عمل التنوع وأعاد تركيز العمل على تقييم مناخ ميتشل الخاص، وتحديد نطاق سكاننا. لاستبدال فريق عمل التنوع، كلفت الإدارة لجنة جديدة لإثراء التنوع (DEC). تتألف لجنة إثراء التنوع من المعلومات التي تم جمعها من أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب، وقد تم تأسيسها للإبلاغ عن النتائج والبحث في كيفية تعامل الحرم الجامعي الأخرى مع التنوع والشمول وتطويرهما.
2014: لزيادة الوعي بالطرق التي يمكن لميتشل من خلالها معالجة التنوع والشمول، قام الدكتور بروير بدعوة خبراء خارجيين في التنوع والشمول للتعاون مع DEC ومجلس الرئيس والعمداء والمديرين وجميع أعضاء هيئة التدريس والموظفين المتفرغين. ويواصل هؤلاء المهنيون العمل مع الكلية للبحث عن فرص التحسين والتصرف بناءً عليها.
2017: تم تدريب 19 من أعضاء هيئة التدريس والموظفين لقيادة مبادرة التنوع والكفاءة الثقافية، على النحو المبين في الخطة الاستراتيجية لكلية ميتشل المجتمعية. تم استبدال DEC بمجلس الإنصاف والشمول (EIC)، الذي يتكون من عدة لجان فرعية (اللجنة التنفيذية، ولجنة الأحداث والتخطيط، ولجنة الموارد والاتصالات، ولجنة ضخ المناهج الدراسية).
2019: استمر عمل مجلس المساواة والشمول من خلال عمل لجانه الفرعية بالإضافة إلى إدارة ميتشل وأعضاء هيئة التدريس والموظفين. وقد تقدمت مشاركة الطلاب والحوار بين SGA ونادي SAFE وM2M وسفراء الطلاب خلال هذا الوقت. كما تم عقد التطوير المهني المستمر لأعضاء هيئة التدريس والموظفين بما في ذلك مواضيع مثل الكفاءة الثقافية والاعتداءات الصغيرة والمشورة الشاملة. تم إنشاء الخطة الاستراتيجية للمساواة والشمول في عام 2020 وتمت الموافقة عليها في أوائل عام 2021. تتضمن هذه الخطة تعاون قسم المناهج والموارد البشرية وخدمات الطلاب ومجلس المساواة والشمول لغرض تعزيز المساواة والشمول في الحرم الجامعي من خلال الجهود المتعمدة فيما يتعلق بالطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين المهمشين وغير الممثلين والمعرضين للخطر.
تلتزم كلية مجتمع ميتشل بتعظيم النتائج الأكاديمية لجميع الطلاب من الأقليات من خلال برامج الإرشاد التي تعالج وتزيد من معدلات التقدم والإكمال للطلاب من الأقليات في جميع كليات المجتمع في ولاية كارولينا الشمالية. لمزيد من المعلومات حول برامج الإرشاد في كلية ميتشل، يرجى زيارة صفحة ويب للإرشاد.
مجلس الإنصاف والشمول
في كلية ميتشل المجتمعية، نؤمن بأن الثقافة الشاملة تضع التنوع موضع التنفيذ من خلال خلق مناخ من المشاركة والاحترام حيث يتم تقييم مجموعة من المعتقدات والاهتمامات والخبرات ووجهات النظر واستخدامها لتحقيق أهدافنا. ال مجلس الإنصاف والشمول (EIC)وبدعم من إدارة الكلية، يقدم المشورة والتوصية بالسياسات والممارسات بشأن المسائل المتعلقة بالتنوع والإنصاف والشمول.
يشجع EIC ويساعد الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين في الكلية في تعزيز الوصول والفرص للجميع لتحقيق النجاح، ويوفر وسيلة لفهم مجتمع الحرم الجامعي المتنوع، ويعمل على إثراء الخبرة التعليمية ومكان العمل لجميع أعضاء مجتمع الحرم الجامعي ، ويساعد في تعزيز الاحترام المتبادل وتقدير الاختلافات.
المصادر
للحصول على معلومات حول كيفية دعم Mitchell Community College للطلاب ذوي الإعاقات العقلية و/أو الجسدية من خلال إعطاء الأولوية لإمكانية الوصول، يرجى الاتصال بـ مكتب خدمات الوصول.
للحصول على ملف PDF قابل للتنزيل لموارد الدعم، انقر فوق الزر الموجود على اليمين.
تصفح المواضيع أدناه للعثور على المقالات والمجلات والمواقع الإلكترونية ومجموعات المناصرة والدعم ومقاطع الفيديو ذات الصلة.
يتم توفير روابط الموارد إلى مصادر خارجية لأغراض إعلامية فقط؛ أنها لا تشكل تأييدًا أو موافقة من Mitchell Community College على أي من المنتجات أو الخدمات أو آراء الشركة أو المنظمة أو الفرد. لا تتحمل Mitchell Community College أي مسؤولية عن دقة أو شرعية أو محتوى الموقع الخارجي أو الروابط اللاحقة. اتصل بالموقع الخارجي للحصول على إجابات للأسئلة المتعلقة بمحتواه.
اللجان الفرعية
- اللجنة الفرعية للفعاليات والتخطيط
- اللجنة الفرعية للموارد والاتصالات
- اللجنة الفرعية لتسريب المناهج
تتمثل مسؤولية اللجنة الفرعية للأحداث والتخطيط في تطوير وتخطيط وتنفيذ الأنشطة والبرامج والأحداث المتعلقة بالمساواة والشمول لدعم رؤية كلية ميتشل المجتمعية ورسالتها ومعتقداتها وقيمها. يتضمن ذلك التخطيط المستمر لبرنامج MLK السنوي، وتطوير سلسلة من العروض التقديمية والأحداث لجميع أعضاء هيئة التدريس والموظفين (مثل برامج الغداء والتعلم لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب) وبرامج مثل المتحدثين في مجموعة الهوية (مثل الأمريكيين من أصل أفريقي واللاتينيين والأمريكيين الأصليين وLGBTQIA والندوات النسائية). ستوفر اللجنة الفرعية أنشطة التطوير المهني المتسقة والمستمرة وفي الوقت المناسب لمجتمع الحرم الجامعي على مدار العام. ستعمل اللجنة الفرعية بشكل وثيق مع المجموعات الأخرى في الحرم الجامعي لتوفير اتصالات في الوقت المناسب حول أحداث EIC داخليًا وخارجيًا على النحو المحدد.
تتمثل مهمة اللجنة الفرعية للموارد والاتصالات في العمل كمورد أساسي لمبادرة EIC ومبادرة المساواة والشمول بالكلية. في المقام الأول، سيكون دور اللجنة الفرعية للموارد والاتصالات هو البحث وتحديد و/أو تطوير المقالات والكتب ومقاطع الفيديو وغيرها من الأدوات والمواد التعليمية المتعلقة بالمساواة والشمول لتعزيز الوعي والمعرفة وتنمية المهارات لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية ميتشل المجتمعية. والموظفين والطلاب. ستكون اللجنة الفرعية للموارد والاتصالات بمثابة مجموعة "الذهاب إلى" لأعضاء هيئة التدريس والموظفين للوصول إلى المعلومات المتعلقة بالمساواة والشمول لاستخدام الفصول الدراسية والأقسام. وستعمل اللجنة الفرعية بشكل وثيق مع جميع اللجان الفرعية. ستقوم اللجنة الفرعية بتطوير دليل الإنصاف والشمول الذي سيكون بمثابة أداة لتخطيط الإنصاف لمساعدة جميع أعضاء هيئة التدريس والموظفين على التعرف على الاختلافات واحترامها واحتضانها (مثل المنظمات والمعلومات العامة وورش العمل والمؤتمرات وموارد السياسة). ستوفر اللجنة الفرعية اتصالات متسقة ومستمرة وفي الوقت المناسب حول عمل اللجنة الفرعية للموارد داخليًا وخارجيًا كما هو محدد.
تتمثل مهمة اللجنة الفرعية لدمج المناهج في مساعدة أعضاء هيئة التدريس والإداريين في تنفيذ المساواة والشمول والكفاءة الثقافية في المناهج الدراسية والفصول الدراسية المتعلقة برؤية كلية ميتشل المجتمعية ورسالتها ومعتقداتها وقيمها. الهدف الأساسي للجنة الفرعية هو، جنبًا إلى جنب مع اللجنة الفرعية للموارد، توفير المعلومات والأدوات والخبرات التجريبية والمساعدة التعليمية اللازمة لأعضاء هيئة التدريس والإداريين للتأكد من أنهم على استعداد لتزويد الطلاب بالوعي والمعرفة والمهارات اللازمة ليكونوا قادرين على المنافسة في مجال العمل. قوة عاملة وعالمية متنوعة وعالمية. ستعمل اللجنة الفرعية مع شركاء آخرين لزيادة قيمة المساواة في كلية ميتشل المجتمعية وزيادة الفرصة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس ليكونوا قادة ووكلاء تغيير في مجتمع عالمي متزايد. ستوفر اللجنة الفرعية اتصالات متسقة ومستمرة وفي الوقت المناسب حول عمل اللجنة الفرعية لدمج المناهج داخليًا وخارجيًا كما هو محدد.
يرحب مجلس الإنصاف والشمول بجميع الأسئلة والمخاوف والاقتراحات المقدمة من طلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين في كلية ميتشل المجتمعية، حيث أن التواصل المفتوح أمر حيوي لتحقيق أهدافنا.
يرجى البريد الالكتروني EIC@mitchellcc.edu وسوف يقوم أحد أعضاء المجلس بالرد في أقرب وقت ممكن.