核心价值观、优先事项和目标
米切尔社区学院 2023-2028 年战略计划：米切尔赋能未来
通过了解学院不断变化的角色，米切尔可以通过实施公平、无障碍的教育基础设施，同时融入适应商业、工业和社区需求的包容性校园文化，更好地促进学生取得成功。
结合2023-2028年战略规划， 米切尔赋能未来 对于当前和未来的学生。
核心价值观
优先级
通过了解学院不断变化的角色，米切尔可以通过实施公平、无障碍的教育基础设施，同时融入适应商业、工业和社区需求的包容性校园文化，更好地促进学生取得成功。
结合2023-2028年战略规划， 米切尔赋能未来 对于当前和未来的学生。
每个优先事项都有与指导学院工作的可衡量战略相一致的目标。我们的计划与校园社区共享，以鼓励积极参与一所大学模式。
优先事项#1
启发式教学
米切尔仍然致力于成为艾雷德尔县及周边地区高等教育和学生成功的首要变革提供者。通过卓越的指导、创新的教育方法、丰富的学习环境和有意义的经历，米切尔可以激励我们的学生实现他们的目标并取得成功。
创建响应并符合学生需求的创新教育途径。
策略1.1.1：
确定当地利益相关者的需求，使教学经验与利益相关者概述的基本技能保持一致。
策略1.1.2：
引入新的短期教育途径来补充攻读学位的途径。
策略1.1.3：
根据需要调查、开发和提供双语教育途径和/或课程。
增加资源，以提高所有服务学生群体的入学率、保留率、坚持率和目标完成率。
策略1.2.1：
实施新的战略招生管理计划，重点关注学生的成功和目标完成。
策略1.2.2：
采用与国家学术咨询协会 (NACADA) 制定的学术咨询核心价值观和能力相一致的主动咨询模式，以鼓励学生成功、促进进步并促进完成证书。
策略1.2.3：
应用创新的教学方法来提高学生的表现和成功。
策略1.2.4：
投资软件平台以提高学生的保留率、毅力和完成度。
策略1.2.5：
在高中雇用和利用职业教练、早期大学和过渡联络员，为学生进入大学、军队或劳动力市场做好准备。
招募、留住并最大限度地利用人力和技术资源，以推动体现接受度和重视多样性的最佳绩效和卓越运营。
策略1.3.1：
确保所有大学员工都有专业学习机会，以促进个人和职业成长。
策略1.3.2：
开发并实现教学中心，以增强教学创新和卓越性。
策略1.3.3：
吸引和留住员工，创造一个反映艾雷德尔县多元化人口统计数据的大学环境。
建立并维持技术先进、包容性的学习环境，促进协作。
策略1.4.1：
通过创建高效的流程和创新的基础设施，促进学生和校园的成功，建立包容性的学习生态系统。
策略1.4.2：
研究建立综合数字化校园。
策略1.4.3：
维护一个安全可靠的大学环境，积极解决 校园的潜在风险。
优先事项#2
实现社会和经济流动性
米切尔通过提供结构良好的课程途径，与我们地区的学校系统、高等教育、商业和行业合作伙伴合作定期更新这些课程，为学生获得有意义的就业做好准备。这些途径旨在赋予个人权力，使他们在实现目标的过程中实现社会和经济流动性。
设计和执行有针对性的教育机会，为所有人带来变革性的社会和经济流动性。
策略2.1.1：
招募并维持代表艾雷德尔县人口统计的学生群体。
策略2.1.2：
协调艾雷德尔县的举措，以提高学生获得证书的比例。
策略2.1.3：
通过为学生提供经济支持来减少学生障碍。
创建并实施创新途径，为个人提供必要的技能、知识和机会，以确保提供维持生活工资的可持续就业。
策略2.2.1：
分析劳动力市场，设计和推广符合当地劳动力需求的途径，并为毕业生提供可持续的生活工资。
策略2.2.2：
沟通并执行有关先前学习经历的政策，以提高学生入学率、成功率并及时完成证书。
帮助学生了解可转移技能的重要性以及他们在大学、职业和生活各个方面取得成功的作用。
策略2.3.1：
定义可转移（软）技能并构建要实施和评估的普通教育成果。
策略2.3.2：
将可转移（软）技能的发展与课程、学生活动和研讨会中的学习经验相结合。
策略2.3.3：
设计并将可转移（软）技能微证书纳入教育途径。
优先事项#3
与伙伴关系蓬勃发展
米切尔建立了蓬勃发展的合作伙伴关系，促进与艾雷德尔县经济发展公司董事会、学校、当地行业、组织和社区利益相关者的合作。这种坚定不移的合作承诺确保米切尔通过提供多样化的传统和非传统途径和服务继续蓬勃发展，最终引导学生、学院和社区走向成功。
帮助学生了解可转移技能的重要性以及他们在大学、职业和生活各个方面取得成功的作用。
策略3.1.1：
确保学生无缝、全面地获得学徒、实习和基于工作的学习计划。
策略3.1.2：
与公立学校单位的职业和技术教育人员合作，为中学生和高中生提供职业探索、发展和暑期充实计划的机会。
策略3.1.3：
成立职业发展中心，致力于培养学生的专业成长并促进他们在劳动力市场的进步。
制定外展、参与和以社区为中心的举措，在我们服务领域的所有领域产生积极成果。
策略3.2.1：
与当地和区域支持机构建立新的合作伙伴关系。
策略3.2.2：
鼓励和支持员工在当地社区/商业咨询委员会和委员会任职。
策略3.2.3：
通过识别和培养新的捐助者，同时维持对现有支持者的管理，加强捐助者关系，以推动有影响力的筹款活动。
与公立学校单位和高等教育机构建立合作伙伴关系，推出改变世代知识和成功的途径。
策略3.3.1：
与每个公立学校单位合作执行战略谅解备忘录 (MOU) 和当地衔接协议，促进学生教育途径的无缝整合，从而实现可持续的生活工资职业。
策略3.3.2：
与其他高等教育机构制定无缝途径，帮助学生完成副学士学位或学士学位。
