中核となる価値観、優先順位、目標
ミッチェル コミュニティ カレッジ 2023-2028 戦略計画: ミッチェルが未来に力を与える
この進化するカレッジの役割を理解することで、ミッチェルは公平でアクセスしやすい教育インフラの導入を通じて学生の成功をより促進すると同時に、ビジネス、業界、コミュニティのニーズに適応する包括的なキャンパス文化にも取り組むことができます。
2023～2028年の戦略計画では、 ミッチェルが先物に力を与える 在学生および入学予定の学生向け。
基本的価値観
優先順位
この進化するカレッジの役割を理解することで、ミッチェルは公平でアクセスしやすい教育インフラの導入を通じて学生の成功をより促進すると同時に、ビジネス、業界、コミュニティのニーズに適応する包括的なキャンパス文化にも取り組むことができます。
2023～2028年の戦略計画では、 ミッチェルが先物に力を与える 在学生および入学予定の学生向け。
それぞれの優先事項には、大学が行う取り組みの指針となる測定可能な戦略と一致する目標があります。私たちの計画はキャンパスコミュニティと共有され、単一大学モデルへの積極的な関与を促進します。
優先度 #1
刺激的な教育と学習
ミッチェルは、アイアデル郡とその周辺地域において、高等教育と学生の成功を実現する最高の変革的プロバイダーとなるよう引き続き尽力していきます。ミッチェルは、卓越した指導、革新的な教育アプローチ、充実した学習環境、有意義な経験を通じて、生徒たちに目標を達成し、成功を実現するよう促すことができます。
生徒のニーズに合わせて対応できる革新的な教育経路を作成します。
戦略1.1.1：
地元の利害関係者のニーズを特定し、利害関係者が概説した必須スキルと指導経験を一致させる。
戦略1.1.2：
学位取得経路を補完する新しい短期教育経路を導入します。
戦略1.1.3：
必要に応じて、バイリンガル教育経路やコースを調査、開発、提供します。
リソースを強化して、対象となるすべての学生集団の登録、定着率、継続性、目標達成を向上させます。
戦略1.2.1：
学生の成功と目標の達成に重点を置いた、新しい戦略的登録管理計画を導入します。
戦略1.2.2：
学生の成功を促進し、進歩を促進し、資格の完了を促進するために、National Academic Advising Association (NACADA) が設定した学術アドバイスの中核的価値観と能力に沿った積極的なアドバイス モデルを採用します。
戦略1.2.3：
革新的な教育および学習アプローチを適用して、生徒の成績と成功を向上させます。
戦略1.2.4：
ソフトウェア プラットフォームに投資して、学生の維持、継続性、修了を強化します。
戦略1.2.5：
高校でキャリアコーチ、早期大学、および移行リエゾンを雇用および活用して、学生が大学、軍隊、または労働力への入学に備えられるようにします。
多様性を受け入れ、尊重することを反映した最適なパフォーマンスと優れた運用を推進するために、人材と技術リソースを採用、維持、最大限に活用します。
戦略1.3.1：
すべての大学職員が個人的および職業上の成長を促進するための専門的な学習の機会を確保できるようにします。
戦略1.3.2：
教育の革新性と卓越性を高めるために、教育と学習のセンターを開発および実現します。
戦略1.3.3：
従業員を惹きつけて維持し、アイルデル郡の多様な人口統計を反映した大学環境を作ります。
コラボレーションを促進する、技術的に進んだ包括的な学習環境を確立し、維持します。
戦略1.4.1：
学生とキャンパスの成功を促進する効率的なプロセスと革新的なインフラストラクチャを作成することで、包括的な学習エコシステムを確立します。
戦略1.4.2：
包括的なデジタルキャンパスを研究し、確立します。
戦略1.4.3：
積極的に取り組む安全・安心な大学環境を維持する キャンパスに対する潜在的なリスク。
優先度 #2
社会的および経済的モビリティの実現
ミッチェルは、地域の学校システム、高等教育、企業、業界のパートナーと協力して定期的に更新される、よく構造化されたプログラム経路を提供することで、学生が有意義な就職に向けて準備できるようにしています。これらの経路は、個人に力を与え、目標に向かって前進しながら社会的および経済的流動性を達成できるように設計されています。
対象を絞った教育の機会を設計および実行し、すべての個人に革新的な社会的および経済的流動性をもたらします。
戦略2.1.1：
アイルデル郡の人口統計を代表する学生を採用し、維持します。
戦略2.1.2：
アイアデル郡での取り組みを調整して、学生の資格取得率を高める。
戦略2.1.3：
学生に経済的サポートを提供することで、学生の障壁を軽減します。
生活賃金を提供する持続可能な雇用を確保するために必要なスキル、知識、機会を個人に備えさせる革新的な経路を作成し、実行します。
戦略2.2.1：
労働市場を分析して、地元の労働力のニーズに合わせた道筋を設計および促進し、卒業生に持続可能な生活賃金を提供します。
戦略2.2.2：
以前の学習体験に関するポリシーを伝達および実行して、学生の登録数、成功数、資格情報のタイムリーな完了を増やします。
応用可能なスキルの重要性と、大学、キャリア、人生のあらゆる側面で成功を収めるためのスキルの役割について、学生の理解を促進します。
戦略2.3.1：
移転可能な（ソフト）スキルを定義し、実装および評価される一般的な教育成果を構築します。
戦略2.3.2：
移転可能な（ソフト）スキルの開発と、コース、学生活動、ワークショップでの学習体験との調整を統合します。
戦略2.3.3：
伝達可能な（ソフト）スキルのマイクロ資格情報を設計し、教育経路に組み込みます。
優先度 #3
パートナーシップで繁栄する
ミッチェルは、アイルデル郡経済開発公社委員会、学校、地元産業、組織、地域の関係者との協力的な取り組みを促進する、豊かなパートナーシップを育んでいます。このコラボレーションへの揺るぎない取り組みにより、ミッチェル大学は、伝統的および非伝統的な多様な経路とサービスを提供し、最終的には学生、大学、コミュニティを成功に導くことで繁栄し続けることが保証されています。
応用可能なスキルの重要性と、大学、キャリア、人生のあらゆる側面で成功を収めるためのスキルの役割について、学生の理解を促進します。
戦略3.1.1：
学生実習、インターンシップ、実務ベースの学習プログラムへのシームレスかつ包括的なアクセスを確保します。
戦略3.1.2：
公立学校のキャリアおよび技術教育担当者と協力して、中学生および高校生にキャリア探求、能力開発、夏季強化プログラムの機会を提供します。
戦略3.1.3：
学生の専門的な成長を促進し、労働力としての昇進を促進することを目的としたキャリア開発センターを立ち上げます。
アウトリーチ、エンゲージメント、およびコミュニティを重視した取り組みを展開し、サービス分野のすべてのセグメントにわたってプラスの結果を生み出します。
戦略3.2.1：
地元および地域の支援機関との新しいパートナーシップを確立します。
戦略3.2.2：
従業員が地域社会/ビジネスの諮問委員会や委員会の委員を務めるよう奨励し、サポートします。
戦略3.2.3：
既存の支援者の管理を維持しながら、新しい寄付者を特定して育成することで、寄付者との関係を強化し、影響力のある資金調達を推進します。
公立学校や高等教育機関とのパートナーシップを確立し、世代間の知識と成功を変革する道を立ち上げます。
戦略3.3.1：
各公立学校単位と協力して戦略的覚書（MOU）と地域連携協定を締結し、持続可能な生活賃金のキャリアにつながる生徒の教育経路のシームレスな統合を促進します。
戦略3.3.2：
学生が準学士号または学士号を取得できるよう、他の高等教育機関とのシームレスな経路を確立します。
