Valeurs fondamentales, priorités et objectifs
Plan stratégique 2023-2028 du Mitchell Community College : Mitchell donne du pouvoir à l'avenir
En comprenant ce rôle évolutif du Collège, Mitchell peut mieux faciliter la réussite des étudiants grâce à la mise en œuvre d'infrastructures éducatives équitables et accessibles tout en s'engageant dans une culture de campus inclusive qui s'adapte pour répondre aux besoins des entreprises, de l'industrie et de la communauté.
Avec le plan stratégique 2023-2028, Mitchell donne du pouvoir à l'avenir pour les étudiants actuels et potentiels.
Nos valeurs fondamentales
Priorités
En comprenant ce rôle évolutif du Collège, Mitchell peut mieux faciliter la réussite des étudiants grâce à la mise en œuvre d'infrastructures éducatives équitables et accessibles tout en s'engageant dans une culture de campus inclusive qui s'adapte pour répondre aux besoins des entreprises, de l'industrie et de la communauté.
Avec le plan stratégique 2023-2028, Mitchell donne du pouvoir à l'avenir pour les étudiants actuels et potentiels.
Un enseignement et un apprentissage inspirants
Réaliser la mobilité sociale et économique
Prospérer grâce aux partenariats
Chaque priorité comporte des objectifs qui correspondent à des stratégies mesurables qui guident le travail effectué par le Collège. Notre plan est partagé avec la communauté du campus pour encourager un engagement actif dans un modèle à collège unique.
Priorité n°1
Enseignement et apprentissage inspirants
Mitchell reste déterminé à être le premier fournisseur transformateur d'enseignement supérieur et de réussite des étudiants dans le comté d'Iredell et ses environs. Grâce à un enseignement exceptionnel, des approches pédagogiques innovantes, des environnements d'apprentissage enrichis et des expériences significatives, Mitchell peut inspirer nos étudiants à atteindre leurs objectifs et à réussir.
Créer des parcours éducatifs innovants, adaptés et adaptés aux besoins des étudiants.
Stratégie 1.1.1:
Identifier les besoins des parties prenantes locales pour aligner les expériences pédagogiques sur les compétences essentielles décrites par les parties prenantes.
Stratégie 1.1.2:
Introduire de nouveaux parcours éducatifs de courte durée pour compléter les parcours de recherche de diplômes.
Stratégie 1.1.3:
Étudier, développer et offrir, selon les besoins, des parcours éducatifs et/ou des cours bilingues.
Améliorer les ressources pour augmenter les inscriptions, la rétention, la persévérance et la réalisation des objectifs dans toutes les populations étudiantes desservies.
Stratégie 1.2.1:
Mettre en œuvre un nouveau plan stratégique de gestion des inscriptions axé sur la réussite des étudiants et l’atteinte des objectifs.
Stratégie 1.2.2:
Utiliser un modèle de conseil proactif qui s'aligne sur les valeurs et compétences fondamentales en matière de conseil académique définies par la National Academic Advising Association (NACADA) pour encourager la réussite des étudiants, favoriser la progression et promouvoir l'obtention des diplômes.
Stratégie 1.2.3:
Appliquer des approches d’enseignement et d’apprentissage innovantes pour améliorer les performances et la réussite des élèves.
Stratégie 1.2.4:
Investissez dans des plates-formes logicielles pour améliorer la rétention, la persévérance et l’achèvement des étudiants.
Stratégie 1.2.5:
Employer et utiliser des coachs de carrière, des agents de liaison précoces et des agents de transition dans les écoles secondaires pour préparer les étudiants à l'entrée à l'université, à l'armée ou au marché du travail.
Recruter, fidéliser et maximiser les ressources humaines et technologiques pour propulser des performances optimales et une excellence opérationnelle qui reflètent l'acceptation et valorisent la diversité.
Stratégie 1.3.1:
Veiller à ce que tous les employés du collège aient des opportunités d’apprentissage professionnel pour promouvoir leur croissance personnelle et professionnelle.
Stratégie 1.3.2:
Développer et réaliser un centre d’enseignement et d’apprentissage pour améliorer l’innovation et l’excellence en enseignement.
Stratégie 1.3.3:
Attirez et fidélisez les employés pour créer un environnement universitaire qui reflète la diversité démographique du comté d'Iredell.
Établir et maintenir des environnements d’apprentissage inclusifs et technologiquement avancés qui favorisent la collaboration.
Stratégie 1.4.1:
Établir un écosystème d'apprentissage inclusif en créant des processus efficaces et des infrastructures innovantes facilitant la réussite des étudiants et du campus.
Stratégie 1.4.2:
Rechercher et établir un campus numérique complet.
Stratégie 1.4.3:
Maintenir un environnement collégial sûr et sécurisé qui répond de manière proactive risques potentiels pour le campus.
Priorité n°2
Réaliser la mobilité sociale et économique
Mitchell prépare les étudiants à un emploi intéressant en proposant des parcours de programmes bien structurés qui sont régulièrement mis à jour en collaboration avec nos systèmes scolaires locaux, l'enseignement supérieur, les entreprises et nos partenaires industriels. Ces parcours sont conçus pour responsabiliser les individus, leur permettant d’atteindre une mobilité sociale et économique à mesure qu’ils progressent vers leurs objectifs.
Concevoir et exécuter des opportunités éducatives ciblées, conduisant à une mobilité sociale et économique transformatrice pour tous les individus.
Stratégie 2.1.1:
Recruter et maintenir une population étudiante représentative de la démographie du comté d'Iredell.
Stratégie 2.1.2:
Coordonner les initiatives dans le comté d’Iredell pour augmenter la proportion d’étudiants obtenant des diplômes.
Stratégie 2.1.3:
Réduire les obstacles étudiants en fournissant un soutien financier à nos étudiants.
Créer et mettre en œuvre des parcours innovants qui préparent les individus aux compétences, aux connaissances et aux opportunités nécessaires pour obtenir un emploi durable offrant un salaire décent.
Stratégie 2.2.1:
Analyser le marché du travail pour concevoir et promouvoir des parcours qui correspondent aux besoins de main-d'œuvre locale et offrir aux diplômés un salaire décent durable.
Stratégie 2.2.2:
Communiquer et exécuter des politiques relatives aux expériences d'apprentissage antérieures afin d'augmenter l'inscription, la réussite et l'obtention en temps opportun des diplômes des étudiants.
Faciliter la compréhension des étudiants de l’importance des compétences transférables et de leur rôle dans la réussite universitaire, dans leur carrière et dans tous les aspects de la vie.
Stratégie 2.3.1:
Définir les compétences (soft skills) transférables et construire un résultat de formation générale à mettre en œuvre et à évaluer.
Stratégie 2.3.2:
Intégrez le développement de compétences (soft) transférables et l’alignement avec les expériences d’apprentissage dans les cours, les activités des étudiants et les ateliers.
Stratégie 2.3.3:
Concevoir et intégrer un micro-certificat de compétences (soft skills) transférable dans les parcours éducatifs.
Priorité n°3
Prospérer grâce aux partenariats
Mitchell cultive des partenariats florissants qui favorisent les efforts de collaboration avec le conseil d'administration de la Société de développement économique du comté d'Iredell, les écoles, les industries locales, les organisations et les acteurs communautaires. Cet engagement inébranlable en faveur de la collaboration garantit que Mitchell continue de prospérer en fournissant divers parcours et services traditionnels et non traditionnels, guidant en fin de compte ses étudiants, le Collège et la communauté vers la réussite.
Faciliter la compréhension des étudiants de l’importance des compétences transférables et de leur rôle dans la réussite universitaire, dans leur carrière et dans tous les aspects de la vie.
Stratégie 3.1.1:
Garantir un accès transparent et complet aux apprentissages, aux stages et aux programmes d’apprentissage en milieu de travail pour les étudiants.
Stratégie 3.1.2:
Collaborer avec le personnel de l'enseignement professionnel et technique dans les unités scolaires publiques pour offrir des opportunités d'exploration de carrière, de développement et de programmes d'enrichissement d'été aux élèves des collèges et lycées.
Stratégie 3.1.3:
Lancer un centre de développement de carrière engagé à favoriser la croissance professionnelle des étudiants et à faciliter leur progression sur le marché du travail.
Développer des initiatives de sensibilisation, d'engagement et axées sur la communauté qui produisent des résultats positifs dans tous les segments de notre zone de service.
Stratégie 3.2.1:
Établir de nouveaux partenariats avec des agences de soutien locales et régionales.
Stratégie 3.2.2:
Encouragez et soutenez les employés à siéger aux conseils et commissions consultatifs des communautés/entreprises locales.
Stratégie 3.2.3:
Améliorez les relations avec les donateurs pour générer une collecte de fonds percutante en identifiant et en cultivant de nouveaux donateurs tout en maintenant la gestion des partisans existants.
Établir des partenariats avec des unités scolaires publiques et des établissements d’enseignement supérieur pour lancer des parcours qui transforment les connaissances et la réussite générationnelles.
Stratégie 3.3.1:
Exécuter des protocoles d'accord stratégiques (MOU) et des accords d'articulation locaux en collaboration avec chaque unité scolaire publique, facilitant l'intégration transparente des parcours éducatifs pour les étudiants qui mènent à des carrières durables avec un salaire décent.
Stratégie 3.3.2:
Adopter des parcours transparents avec d'autres établissements d'enseignement supérieur menant à l'obtention d'un diplôme d'associé ou de licence pour les étudiants.
