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Antecedentes y proceso

Plan estratégico de Mitchell Community College 2023-2028: Mitchell potencia los futuros

Historia

Desde 1852, Mitchell ha brindado oportunidades de educación superior en el condado de Iredell. Con cada década, la Facultad ha ampliado su oferta de programas, sus recursos y su huella para posicionarse como una opción accesible y relevante para la educación superior.

Historia de la cronología de Mitchell. Visite https://www.mitchellcc.edu/history/ para obtener información adicional.

¿ Necesita ayuda

La inscripción de Mitchell se ha mantenido estable durante los últimos años con aumentos en el otoño de 2023. Esto es paralelo al crecimiento en las áreas de servicio de la universidad, que han experimentado aumentos de población, así como una nueva expansión de la industria, los negocios y el sector de servicios.

Estas tendencias han llevado a los líderes universitarios a analizar las necesidades actuales de la comunidad junto con las necesidades de los futuros estudiantes. En respuesta a estas tendencias positivas, Mitchell está cumpliendo con las demandas del crecimiento económico del condado de Iredell.

A continuación se muestra una instantánea del crecimiento económico del condado de Iredell:

Gráfico que dice "El condado de Iredell es reconocido como el de más rápido crecimiento en la región de Charlotte para el desarrollo de la industria de nuevos productos.

Proceso

La planificación estratégica de la universidad fue la culminación de la colaboración entre las partes interesadas internas, incluida la administración de la universidad, el cuerpo docente, el personal y los estudiantes, ex alumnos, miembros de la comunidad y socios comerciales e industriales para alinear los objetivos actuales de Mitchell para que sean más relevantes y decididos. El equipo de planificación estratégica se propuso actualizar, restablecer y reconectar los objetivos actuales de la universidad para que tuvieran más propósito preguntando lo siguiente:

Como institución, colectiva e individualmente, ¿qué es lo que hacemos? ¿Qué necesita cambiar? ¿Se ha conformado el Colegio con el status quo?

¿Qué medidas puede tomar el Colegio para adoptar y mejorar las prácticas actuales con un enfoque más claro en cómo hacemos nuestro trabajo? ¿Cómo garantizamos el éxito de los estudiantes?

¿Cómo podemos identificar un objetivo común centrado en el éxito de nuestros estudiantes mientras creamos un modelo de One-College?