معلومات خدمات إمكانية الوصول
هدفنا في Mitchell Community College هو التأكد من أن جميع الطلاب الذين يبحثون عن وحدات دراسية، وخاصة أولئك الذين يواجهون تحديات خاصة، يتغلبون على الحواجز الأكاديمية من أجل تحقيق أحلامهم وتحقيق أهدافهم. تسعى خدمات إمكانية الوصول جاهدة إلى خلق جو يكون فيه التركيز على ABILITY، حيث تتضاءل القيود وترتفع التوقعات. لدينا جميعًا تحديات ونواجهها، ولكن في ميتشل، نسعى جاهدين للتغلب على تلك التحديات ونصبح أبطالًا.
سياسة التظلم للطلاب ذوي الإعاقة
يجب على الطلاب الذين يواجهون مشكلة و/أو يشعرون بمعاملة غير عادلة أن يحاولوا حل المشكلة بشكل غير رسمي مع منسق مكتب إمكانية الوصول. سيتم حل المخاوف المتعلقة بإقامة معينة بمشاركة الطالب والمدرس المناسب ورئيس البرنامج والعميد الأكاديمي ونائب الرئيس للتعليم ونائب الرئيس لخدمات الطلاب. إذا لم يتم حل إحدى المخاوف بشكل يرضي الطالب، فيجب على الطالب الاستفادة من عملية تظلم الطالب كما هو موضح أدناه (وفي كتالوج ميتشل ودليل الطالب).
كطالب من ذوي الإعاقة، لديك حقوق مميزة في كلية ميتشل المجتمعية:
- لديك الحق في السرية
- لديك الحق في الوصول بشكل معقول إلى البرامج والخدمات المقدمة للجمهور.
- لديك الحق في الحصول على تسهيلات معقولة لضمان نجاح كليتك.
مسؤوليات الطالب
غالبًا ما يصل الطلاب ذوو الإعاقة إلى الكلية مع سوء فهم أنهم سيحصلون على نفس الخدمات وأماكن الإقامة التي حصلوا عليها في المدرسة الثانوية. ليست هذه هي القضية. تركز الكليات على توفير إمكانية الوصول إلى البرامج التعليمية والحياة في الحرم الجامعي للسماح للطلاب بالنجاح من خلال توفير أماكن إقامة معقولة.
كطالب جامعي من ذوي الإعاقة، عليك مسؤولية:
- التصرف كشخص بالغ مستقل.
- تحديد الإعاقة أو الكشف عنها.
- تقديم وثائق التحقق.
- الحصول على نتائج التقييم والاختبارات وتقديمها للكلية.
- ترتيب الجدول الأسبوعي الخاص بك.
- اتصل بمكتب خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة فيما يتعلق بطلبات الإقامة.
- الترتيب للدروس الشخصية.
- تقليل أو تعديل المتطلبات الأساسية للدورة أو البرنامج.
- إجراء اختبارات وتقييم صعوبات التعلم.
- توفير المرافقين الشخصيين.
- توفير مدرسين شخصيين أو خصوصيين.
- إعداد الخطط التعليمية الفردية (IEPs).
تتوافق كلية ميتشل المجتمعية مع قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة (ADA)، ولاية شاملة للقضاء على التمييز ضد الأفراد ذوي الإعاقة. كما تلتزم الكلية القسم 504 من قانون إعادة التأهيل لعام 1973 (الجزء الفرعي هـ) و قانون حماية الأشخاص ذوي الإعاقة في نورث كارولاينا.
مقارنة أماكن الإقامة في المدارس الثانوية والكليات للأشخاص ذوي الإعاقة
المصدر: تم تطوير هذه المادة بالتعاون مع جمعية نورث كارولاينا للتعليم العالي والإعاقة.
التعرف على الطلاب ذوي الإعاقة.
تقديم تقييم لصعوبات التعلم.
تصنيف الإعاقات حسب فئات تشخيصية محددة.
إشراك الوالدين أو الأوصياء في قرارات الإيداع.
تقديم بعض الخدمات غير الأكاديمية.
ضع الطلاب في البرامج التي يمكنهم الاستفادة منها (بأي شكل من الأشكال) من خلال لجنة تحديد المستوى بمشاركة أولياء الأمور وموافقتهم.
تنظيم جزء كبير من الجدول الأسبوعي للطلاب.
تعديل البرامج التعليمية.
إعداد خطط التعليم الفردي (IEPs).
توفير التعليم المجاني والمناسب.
تقديم الخدمات المناسبة من قبل ممرضة المدرسة أو الخدمات الصحية.
حماية حق كل طالب في الخصوصية والسرية.
إتاحة الوصول إلى البرامج والخدمات المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة.
إبلاغ الطلاب بموقع المكتب وإجراءات طلب الإقامة.
قبول وتقييم وثائق التحقق.
تحديد أن الإعاقة العقلية أو الجسدية تسبب تقييدًا كبيرًا لنشاط حياتي رئيسي بناءً على مستندات التحقق المقدمة من الطالب.
تحديد ما إذا كان الطالب مؤهلاً للمشاركة في البرنامج أو الخدمة، مع أو بدون تسهيلات، وإذا كان الأمر كذلك، ما إذا كانت الترتيبات التيسيرية المعقولة ممكنة.
توفير أماكن إقامة معقولة للطلاب الذين يستوفون معايير التأهيل المذكورة أعلاه.
توفير وصول معقول إلى خيارات البرامج والخدمات المساوية لتلك المتاحة لعامة الناس.
تعريف الطلاب بحقوقهم وواجباتهم.
شخصيا
الحرم الجامعي ستاتسفيل
الاثنين - الجمعة 8 صباحًا - 4:30 مساءً
مركز إيسون لخدمات الطلاب، غرفة 110
الحرم الجامعي موريسفيل
الثلاثاء 9 صباحًا - 3 مساءً
عمليا
يمكن جدولة المواعيد الافتراضية وعقدها عبر برنامج Zoom مع إشعار مسبق قبل 3 أيام.
ماركس إلدر، منسق خدمات إمكانية الوصول ومنسق 504
Melder@mitchellcc.edu
(704) 878-3364
